Espanhol

TEXTO I

La prensa como servicio

Periodismo cívico: un ex-editor del Miami Herald, Pete Weitzel, un experto en periodismo cívico de visita en la Argentina, dijo, en su paso por Buenos Aires, que los medios deben acercarse a la gente.

Un eco de la voz de los lectores
En su discurso de ayer, Weitzel hizo hincapié en la necesidad de que los periodistas reflejen las inquietudes de sus lectores en vez de informar desde el exclusivo punto de vista de los funcionarios y líderes de opinión.
"Los medios se han volcado hacia los intereses elitistas y se han fundido con esa minoría que controla la política. La gente siente esto y poco a poco va perdiendo interés en las noticias", dijo Weitzel.

Replantearse el trabajo
Ayer instó a su audiencia a repensar algunas premisas básicas de la profesión:
"El periodismo tradicional plantea que necesitamos estar informados para participar efectivamente. El periodismo cívico postula que necesitamos participar para estar informados".
"El periodismo tradicional plantea que tenemos democracia, pero necesitamos información. El periodismo cívico postula que tenemos información pero necesitamos democracia", dijo Weitzel.
Las experiencias citadas por el experto se caracterizaron por el uso de foros de interés ciudadano, paneles de lectores y encuestas para delinear la agenda informativa, revirtiendo la tendencia del periodismo tradicional de dejar que los políticos y funcionarios decidan cuáles son los temas de interés.
"Una de las experiencias más enriquecedoras de mi carrera fue pasarme seis meses escuchando a la gente común", dijo Weitzel.
"En total, hablé con 75 grupos de lectores. Les pedí que no me hablaran del Miami Herald ni de la cobertura del diario, sino de sus problemas cotidianos. De estas reuniones surgieron ideas maravillosas para hacer artículos sobre temas que nunca antes habíamos abordado", dijo el profesor.

Una idea de éxito probado
Weitzel puso en práctica sus ideas con marcado éxito este año cuando asesoró a seis diarios, seis canales de televisión y varias estaciones de radio y organizaciones no gubernamentales en el estado de Carolina del Norte para formar una alianza periodística durante las elecciones para senador y gobernador.
"El resultado es que los diarios aumentaron su circulación, creció el rating de los programas de noticias y los ciudadanos aumentaron su participación en la esfera pública", apuntó el ex-editor.
La disertación culminó con un intercambio entre los periodistas locales y el experto norteamericano, centrada en la mejor manera de aplicar estos conceptos en el país.

La Nación -29 de septiembre de 1996

Conteste em PORTUGUÉS a las cuestiones 1 a 6 referentes al texto I.

QUESTÃO 1
Para que se concretice el periodismo cívico, diga:

a) cómo debe actuar el periodista;
b) cómo debe actuar el lector.

QUESTÃO 2
El periodismo cívico postula que tenemos información pero necesitamos democracia. ¿Qué tendencia del periodismo tradicional lo comprueba?

QUESTÃO 3
¿Cómo se ha puesto en práctica, en Estados Unidos, la teoría de Herald?

QUESTÃO 4
Explicite una ventaja que el periodismo cívico les proporciona a los diarios.

QUESTÃO 5
Un hecho pasado ocurrido durante la asesoría de Weitzel nos enseña la prensa al servicio del bien público.

a) determine el hecho;
b) determine su consecuencia en la vida de los ciudadanos.

QUESTÃO 6
¿Qué desafío tendrán que enfrentar los periodistas argentinos tras la exposición del profesor Weitzel?

TEXTO II

La Nacíon - 29 de septiembre de 1996

Día Internacional del Maestro

Celebración: el 5 de octubre se recuerda a los docentes del mundo; en una época en que la profesión está en crisis por la falta de reconocimiento social y las malas condiciones de trabajo, hay que destacar que su misión es insustituible.

Hay 47 millones de docentes en todo el mundo. Esta es, pues, una de las profesiones que movilizan a más personas.
En muchos países, sus salarios han caído - sobre todo en comparación con otras profesiones; la proporción alumnos-profesor y el número de horas de clase han aumentado mientras la duración de la formación se reduce, a veces a sólo dos o tres meses.
La Internacional de la Educación, la mayor organización de personal docente del mundo, señala el aumento constante del número de personas que abandonan la profesión y sufren problemas de salud ligados con el stress, así como las crecientes dificultades para atraer nuevos contingentes de calidad hacia la enseñanza. Al mismo tiempo, aumenta la demanda: según cálculos recientes de la UNESCO, se necesitarían nueve millones más de maestros de escuela antes del 2000 para alcanzar el objetivo de la educación primaria para todos.
Mejorar la situación del personal docente será asimismo el mensaje principal del Día Internacional del Maestro, el 5 de octubre, fecha de clausura de la CIE (Conferencia Internacional de la Educación) y aniversario de la recomendación Unesco/OIT de 1966. Este día fue declarado por la Conferencia General de la Unesco y se celebró por primera vez en 1994.
Para superar este reto, los profesores, los especialistas en educación y quienes financian el sector deben trabajar juntos para sacar el mejor provecho de sus respectivas competencias. La educación no debe reducirse a un balance de contabilidad ni considerarse como una vaca sagrada que hay que alimentar a cualquier precio.

Sue Williams
(Revista Fuentes, Unesco)

Conteste en PORTUGUÉS a las cuestiones 7 a 10 referentes al texto II.

QUESTÃO 7
¿Por qué son incoherentes la función de profesor y el valor social atribuido a su profesión?

QUESTÃO 8
Según la OIT, la situación del profesor es inaceptable. Cite dos condiciones que acarrean el deterioro de la carrera.

QUESTÃO 9
¿Cómo se podrá lograr la enseñanza elemental para todos hasta fines de siglo?

QUESTÃO 10
Determine qué idea del texto es sinónima de la siguiente afirmación: La educación no debe atenerse a fines lucrativos.

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